Talleres para niños y adolescentes

El objetivo de este taller es potenciar los recursos personales y sociales para conseguir que los alumnos establezcan y mantengan relaciones interpersonales gratificantes.

¿Qué vamos a trabajar?

  • Aprender a relacionarse con los demás, de manera respetuosa.
  • Aprender a ser asertivos y capaces de tomar deciciones.
  • Promover la capacidad para revolver los conflictos de la vida diaria.
  • Promover la creatividad para mejorar la comunicación verbal y no verbal.
  • Adquirir o aumentar la autoestima de los alumnos.
  • Mejorar el bienestar psicológico general.

¿A quién va dirigido?

  • Está destinado a infantil, primaria y secundaria.
  • El taller es diferente para cada nivel, pues el contenido de adapta a las capacidades evolutivas, a las necesidades y a los intereses de cada edad.

El objetivo del taller es aprender a tomarse el tiempo necesario para pensar, ante una situación que nos genera malestar: esperar un turno, recibir un «no», respetar las normas de casa o del aula…

¿Qué vamos a trabajar?

  • Mejorar el clima entre los componentes del grupo: crear cohesión de grupo.
  • Favorecer unas mejores relaciones con el resto de compañeros/as de sus respectivas clases.
  • Aprender tolerancia y flexibilidad mental.
  • Aceptar las diferencias como fuente de riqueza.
  • Fomentar la inteligencia emocional.
  • Identificar las emociones en uno mismo y en los demás (empatía)
  • Autocontrol de la agresividad verbal y física.
  • Aprender a resolver situaciones problemáticas sin usar la violencia física ni verbal.
  • Aumentar la autoestima.
  • Motivar el aprendizaje académico.
  • Favorecer el desarrollo cgnitivo.

¿A quién va dirigido?

  • Está destinado a primaria y secundaria.
  • El taller es diferente para cada nivel, pues el contenido de adapta a las capacidades evolutivas, a las necesidades y a los intereses de cada edad.
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El objetivo de este taller es entender el estudio como un reto y un desafío. Como fuente de libertad. Es muy importante comprender que cada uno es diferente al resto y que, nuestras dificultades y facilidades pueden diferir. Sin embargo, encontrar sentido al estudio, aceptar y conocer nuestros puntos fuertes y débiles es muy importante.

A saber estudiar, se puede aprender.

¿Qué vamos a trabajar?

  • Los hábitos de organización y planificación.
  • Entender para qué sirve cada técnica de estudio.
  • Desarrollar estrategias cognitivas: motivación, atención, control del estrés, de la ansiedad…
  • Conocer y aceptar cómo somos: explotar puntos fuertes y compensar puntos débiles.

¿A quién va dirigido?

  • Está destinado aprimaria y secundaria.
  • El taller es diferente para cada nivel, pues el contenido de adapta a las capacidades evolutivas, a las necesidades y a los intereses de cada edad.

El objetivo de este taller es comprender la diferencia entre ambos conceptos. Un porcentaje muy elevado de la población aún lo desconoce y, este desconocimiento, puede causar miedo a las personas que no encajan en el género establecido socialmente por el sexo biológico, pero también rechazo en aquellas personas que no entienden que esto existe.

Es importante, para conseguir una sociedad libre de prejuicios, que los jóvenes aprendan sobre esto.

¿Qué vamos a trabajar?

  • Diferenciar los conceptos clave: sexo y género.
  • Proponer y reducir los posibles prejuicios.
  • Aumentar la empatía hacia personas afectadas.
  • Generar sensación de conocimiento y apoyo ante situaciones injustas.
  • Responder y aclarar posibles dudas, creando un ambiente donde se sientan cómodos.

¿A quién va dirigido?

  • Está destinado a secundaria.
  • El taller puede adaptarse a niveles de primaria.

El objetivo de este taller es concienciar a los jóvenes de las diferentes maneras que existe de acoso, para que sepan reconocerlas y, así, actuar para no contribuir o para ayudar a la víctima.

¿Qué vamos a trabajar?

  • No alentar a crear, entre alumnos, estructuras de poder que favorecen las conductas violentas.
  • Considerar la comunidad como un recurso para la resolución de conflictos.
  • Trabajar los sentimientos de miedo, vergüenza, baja autoestima.
  • Facilitar a los jóvenes la creación de soluciones a los problemas de conducta.
  • Considerar a los adultos (docentes, familias, orientadores) como colaboradores y personas de apoyo.
  • Aumentar la interdependencia comunitaria.
  • Saber reconocer los perfiles psicosociales de los agentes implicados en el bullying.

¿A quién va dirigido?

  • Está destinado a primaria y secundaria.
  • El taller es diferente para cada nivel, pues el contenido de adapta a las capacidades evolutivas, a las necesidades y a los intereses de cada edad.

Talleres para padres y maestros

El objetivo del taller es conoce cuáles son las dificultades de aprendizaje existentes, cómo afectan y cómo podemos trabajarlas. Debemos saber que la parte emocional es muy poderosa y debe atenderse. Es muy importante conocer cuáles son las limitaciones y los puntos fuentes de nuestros hijos. También se trataran las dudas que se planteen por parte de los asistentes.

¿Qué vamos a trabajar?

  • Tipos de dificultades del aprendizaje: dislexia, discalculia, disgrafía, memoria, TDAH
  • ¿Cómo trabajarlas?
  • Aprender a tener en cuenta la parte emocional
  • Cuidar la autoestima del niño, niña o adolescente

¿A quién va dirigido?

  • Taller destinado a todos los padres, madres y maestros de niños de infantil, primaria y secundaria

El objetivo de este taller es entender la diferencia entre uso y abuso de las nuevas tecnologías. En nuestros días, la sociedad, y no únicamente los jóvenes, utiliza de forma recurrente las nuevas tecnologías. Sin embargo, ¿cuándo se está usando y cuándo se está abusando?

¿Qué vamos a trabajar?

Conocer la importancia de la prevención del abuso desde la familia.

  • Saber cuál es uso problemático, qué síntomas de adicción existen.
  • Aprender qué es el síndrome de abstinencia.
  • Qué factores de riesgo existen:
    • Personales
    • Familiares
    • Sociales
  • Factores de protección:
    • Habilidades personales
    • Protección desde la familia

¿A quién va dirigido?

  • Este taller está destinado a todos los padres, madres y maestros de niños de primaria y secundaria

El objetivo es explorar las alternativas que existen. Para ello, es necesario conocer el objetivo de los castigos, para qué sirven, cuáles y cuándo son eficaces.

A veces, los niños, niñas y adolescentes desafían las normas. Lo hacen, en numerosas ocasiones, por algún motivo. También aprenden mucho haciéndolo. Eso no significa que debamos consentirlo, al menos, no siempre. Sin embargo, establecer un castigo no es algo sencillo y, por ello, muchas veces no funcionan y pierden eficacia.

En este taller descubriremos qué hacer y cómo actuar para que nuestros hijos aprendan a autorregularse, disminuyendo, así, los castigos tradicionales.

¿Qué vamos a trabajar?

  • Concienciación del significado de “castigo”.
  • Conocer la importancia de la autorregulación en nuestros hijos.
  • ¿Qué significa intrínseco?
  • ¿Qué significa extrínseco
  • Trabajaremos conceptos como:
    • Vínculo positivo
    • Confianza
    • Autoritarismo
    • …
  • Comprender la eficacia de las normas.
  • Técnicas alternativas a los castigos tradicionales.

¿A quién va dirigido?

  • Este taller está destinado a todos los padres, madres y maestros de niños de primaria y secundaria
  • Dependiendo del nivel, el taller adaptará sus recursos con el fin de ser lo más eficaz posible, considerando las etapas evolutivas, los intereses…

El objetivo de este taller, consiste en aumentar la autoestima y la confianza en aquellos padres y/o madres que se sienten desbordados por la adolescencia de sus hijos; o bien, sus hijos comienzan la pre-adolescente y quieren informarse sobre la
adolescencia, para hacerle frente.
Para ello, es muy importante comprender cuál es el papel de los padres como educadores principales. Esto que, a simple vista parece  sencillo, no lo es. Además, es crucial entender la adolescencia en todos sus aspectos. Por esto, otro objetivo es conocer las características de la misma.

¿Qué vamos a trabajar?

  • Comprensión del concepto “adolescencia”. Entendiéndolo como una etapa evolutiva y natural.
  • Aprender sobre los cambios de los pre adolescentes y los adolescentes.
  • La comunicación con los adolescentes.
  • Entender las emociones adolescentes y cómo tratar con ellas.
  • Conductas de riesgo en la adolescencia.
  • Necesidad de educar en los límites y las normas. Aprendemos a convivir.
  • Cómo conseguir cambios en las conductas adolescentes.

¿A quién va dirigido?

  • Este taller está destinado a todos los padres, madres y maestros del nivel de niños de primaria (a partir de 5º) y de secundaria.

El objetivo de este taller es recordar la importancia que tienen las muestras de afecto en nuestros hijos. Puede parecer algo muy lógico, pero es muy importante conocer por qué es tan importante.

Educar en el afecto es una necesidad, se trata de hacer a los niños conscientes de sus sensaciones afectivas. Conocer y poner nombre a las sensaciones positivas que nos proporciona el afecto es fundamental para desarrollar la inteligencia emocional y afectiva, así como diferentes habilidades sociales como, por ejemplo, la empatía.

Esto es muy útil para establecer un vínculo positivo con nuestros hijos y facilitar la educación y la convivencia.


¿Qué vamos a trabajar?

  • Aprender a poner nombre a nuestras emociones.
  • Debatir sobre qué muestras de afecto damos y cuáles suponen más dificultad.
  • Saber entender y respetar las emociones. Nuestras y de nuestros hijos.
  • Exponer los beneficios de educar en el afecto.
  • Aumento de la autoestima.
  • Aumento de un vínculo positivo con nuestros hijos.
  • Aumento de la confianza.

¿A quién va dirigido?

  • Este taller está destinado a los niveles de infantil, primaria y secundaria

Si desean información más detallada sobre duración, metodología, material o precios, por favor, contacte con nosotras:

                                    687292303 – 935187871                                                                             info@alapsicologia.com

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